Ci sò incredibbilmente assai attività educative per i preschoolers oghje, ma ùn hè micca cusì faciule à pusà i zitelli chì anu digià maestru di un smartphone: ùn mancanu perseveranza. Microlearning pò aiutà à risolve stu prublema. Neuropsicologu Polina Kharina parla di a nova tendenza.
I zitelli sottu à 4 anni ùn ponu ancu mantene a so attenzione annantu à una cosa per un bellu pezzu. Soprattuttu se parlemu di un compitu di apprendimentu, è micca di un ghjocu divertente. È hè più difficiuli di cultivà a perseveranza oghje, quandu i zitelli utilizanu gadgets literalmente da u primu annu di vita. Microlearning aiuta à risolve stu prublema.
Stu modu di amparà e cose novi hè una di e tendenze di l'educazione muderna. A so essenza hè chì i zitelli è l'adulti ricevenu a cunniscenza in picculi porzioni. Avanzate versu u scopu in brevi passi - da simplicità à cumplessu - vi permette di evità a sovraccarica è di risolve i prublemi cumplessi in parte. U microlearning hè custruitu nantu à trè principii basi:
- classi brevi ma rigulari;
- ripetizione di ogni ghjornu di u materiale coperto;
- cumplicazione graduali di u materiale.
E classi cù i zitelli in età prescolare ùn deve micca durà più di 20 minuti, è u microlearning hè solu pensatu per lezioni brevi. È hè faciule per i genitori di dedicà 15-20 minuti à ghjornu à i zitelli.
Cumu funziona u microlearning
In pratica, u prucessu s'assumiglia cusì: dicemu chì vulete insignà à un zitellu di un annu à stringe perle nantu à una corda. Divide u compitu in tappe: prima infilate a perla è invitate u zitellu à caccià, poi vi prupone di stringe sè stessu, è infine amparate à intercepte a perla è movela longu à a corda per pudè aghjunghje una altra. U microlearning hè custituitu da tali lezioni brevi è sequenziali.
Fighjemu l'esempiu di un ghjocu di puzzle, induve u scopu hè di insignà à un preschooler à applicà diverse strategie. Quandu pruponu di assemblà un puzzle per a prima volta, hè difficiule per un zitellu per cunnette tutti i ditaglii à una volta per piglià una stampa, perchè ùn hà micca sperienza è cunniscenza. U risultatu hè una situazione di fallimentu, una diminuzione di a motivazione, è dopu una perdita di interessu in stu ghjocu.
Per quessa, prima aghju assemblatu u puzzle per mè stessu è divide u compitu in tappe.
A prima tappa. Cunsideremu un suggerimentu d'imaghjini è a discrizzione, fate attenzione à 2-3 dettagli specifichi. Allora li truvemu trà l'altri è i mette in u locu ghjustu in a stampa di suggerimentu. S'ellu hè difficiule per un zitellu, suggerisce attente à a forma di a parte (grande o chjuca).
A seconda tappa. Quandu u zitellu face u primu compitu, in a prossima lezziò, aghju sceltu da tutti i ditaglii u listessu cum'è l'ultima volta, è li giranu. Allora dumandu à u zitellu per mette ogni pezzu in u locu ghjustu in a stampa. S'ellu hè difficiule per ellu, aghju attentu à a forma di a parte è dumandate s'ellu si tene currettamente o s'ellu ci vole à vultà.
A terza tappa. Aumentà gradualmente u numeru di dettagli. Allora pudete insignà à u vostru zitellu à assemblà puzziche per sè stessu, senza una idea di stampa. Prima, insegnemu à plegà u quadru, dopu u mediu. Or, prima cullà una maghjina specifica in un puzzle, è poi mette inseme, cuncintratu nantu à u diagramma.
Cusì, u zitellu, ammaistrà ogni tappa, ampara à aduprà tecnichi diffirenti è a so cumpetenza si trasforma in una cumpetenza chì hè fissata per un bellu pezzu. Stu furmatu pò esse usatu in tutti i ghjochi. Apprendu in picculi passi, u zitellu ammaistrà tutta a cumpetenza.
Chì sò i beneficii di u microlearning?
- U zitellu ùn hà micca tempu per s'annate. In u formatu di lezioni brevi, i zitelli amparanu facilmente e cumpetenze chì ùn volenu micca amparà. Per esempiu, se un zitellu ùn li piace micca taglià è vi prupone à fà un travagliu curtu ogni ghjornu, induve avete bisognu di taglià solu un elementu o fà un paru di taglii, allora ampararà sta abilità gradualmente, imperceptibilmente per ellu stessu. .
- Studià "pocu à pocu" aiuta u zitellu à abituà à u fattu chì i studii sò parti di a vita. Se studiate ogni ghjornu à un certu tempu, u zitellu percive micro-lezioni cum'è parte di u calendariu di solitu è s'abitua à amparà da a prima età.
- Stu approcciu insignà a cuncentrazione, perchè u zitellu hè cumpletamente focu annantu à u prucessu, ùn hà micca tempu per esse distractatu. Ma à u listessu tempu, ùn hà micca tempu di stancu.
- U microlearning facilita l'apprendimentu. U nostru cervu hè dispostu in tale manera chì digià una ora dopu a fine di e classi, scurdemu u 60% di l'infurmazioni, dopu à 10 ore u 35% di ciò chì hè statu amparatu ferma in memoria. Sicondu a Ebbinghaus Forgetting Curve, in solu 1 mesi scurdemu 80% di ciò chì avemu amparatu. Se ripetite sistematicamente ciò chì hè statu cupertu, allura u materiale da a memoria di cortu termine passa in a memoria di longu andà.
- Microlearning implica un sistema: u prucessu d'aprenu ùn hè micca interrottu, u zitellu à pocu à pocu, ghjornu per ghjornu, si move versu un certu grande scopu (per esempiu, amparà à cutà o culore). Ideale, e classi si facenu ogni ghjornu à u stessu tempu. Stu furmatu hè perfettu per i zitelli cù diversi ritardi di sviluppu. U materiale hè dosatu, travagliatu à l'automatismu, è poi diventa più cumplicatu. Questu permette di riparà u materiale.
Induve è cumu studià
Oghje avemu parechji corsi in linea è applicazioni mobili chì sò basati nantu à i principii di u microlearning, cum'è l'applicazioni populari di apprendimentu inglese Duolingo o Skyeng. E lezioni sò furnite in formati infografiche, brevi video, quiz è flashcards.
I quaderni giapponese KUMON sò ancu basati nantu à i principii di microlearning. I travaglii in elli sò disposti da simplici à cumplessu: prima, u zitellu s'aprende à fà taglii longu i linii dritti, dopu longu linee rotte, ondulate è spirali, è à a fine tagliate figure è oggetti da carta. I travaglii di custruzzione in questu modu aiutanu u zitellu sempre à affruntà cun elli, chì motivate è sviluppa a fiducia in sè stessu. Inoltre, i travaglii sò simplici è capiscenu à i zitelli, chì significa chì u zitellu pò studià indipindente.