Perchè un zitellu cù una disabilità deve andà à una scola regulare?

Perchè avemu bisognu di una scola

Tanya Solovieva andò à a scola à l'età di sette anni. A so mamma, Natalya, era cunvinta chì malgradu u diagnosticu di spina bifida è numerose operazioni nantu à i pedi è a spina, a so figliola deve studià cù altri zitelli.

Cum'è un psicologu educativu, Natalia sapia chì a scola in casa puderia purtà à l'isolamentu suciale è a mancanza di cumpetenze di cumunicazione in un zitellu. Ella hà osservatu i zitelli in a scola in casa è hà vistu quantu ùn anu micca: sperienza d'interazzione, diverse attività, l'uppurtunità di pruvà, a lotta cù fallimenti è sbagli.

"U svantaghju principalu di l'apprendimentu in casa hè l'impossibilità di una socializazione cumpleta di u zitellu", dice Anton Anpilov, un psicologu praticante, un specialistu di punta di a Fundazione Spina Bifida. - A socializazione furnisce l'uppurtunità di cumunicà. Una persona cun cumpetenze di cumunicazione pocu sviluppata hè pocu orientata in relazioni è sentimenti, malinterpreta u cumpurtamentu di l'altri populi, o solu ignora i segni verbali è non verbali da l'interlocutori. Un livellu bassu di socializazione in a zitiddina porta à l'isulazione in l'età adulta, chì hà un effettu preghjudiziu nantu à a psiche umana ". 

Hè impurtante di capisce chì un zitellu ùn hà micca bisognu di una scola per avè una bona educazione. A scola insegna principalmente a capacità di amparà: strategie di apprendimentu, gestione di u tempu, accettazione di i sbagli, cuncentrazione. L'apprendimentu hè l'esperienza di superà l'ostaculi, micca l'acquistu di nova cunniscenza. È hè per quessa chì i zitelli diventanu più indipendenti.

Cusì, a scola forma u futuru di i zitelli. À a scola, acquistanu una sperienza di cumunicazione, pianificanu u so travagliu, amparanu cumu gestisce bè e risorse, custruiscenu relazioni è, più impurtante, diventanu cunfidenti.

A casa hè megliu?

Tanya sapi da a so propria sperienza ciò chì svantaghji hà a scola in casa. Dopu à l'operazioni, Tanya ùn pudia stà o pusà, ùn pudia solu stende, è hà da stà in casa. Cusì, per esempiu, a zitella ùn pudia andà à u primu gradu subitu. In l'aostu di quellu annu, u so pede s'hè inchatu - una altra ricaduta, una inzuccarazione di u calcaneu. U trattamentu è a ricuperazione durò per tuttu l'annu accademicu.

Ùn vulianu mancu lascià Tanya andà in a scola di u 1 di settembre, ma Natalya hà sappiutu cunvince u duttore. Dopu à a linea, Tanya hà tornatu subitu à a sala. Dopu hè stata trasferita à un altru hospitalu, dopu à un terzu. In uttrovi, Tanya hà sottumessu un esame in Mosca, è in nuvembre hè stata operata è mette in un cast in a so gamba per sei mesi. Tuttu stu tempu era scola in casa. Solu in l'inguernu, a zitella puderia assistisce à e classi in l'aula, quandu a so mamma a portava à a scola nantu à un sled à traversu a neve.

A scola in casa si faci in a dopu meziornu, è à quellu tempu i prufessori arrivanu stanchi dopu à e lezioni. È succede chì u maestru ùn vene micca in tuttu - per via di cunsiglii pedagogichi è altri avvenimenti.

Tuttu chistu hà influinzatu a qualità di l'educazione di Tanya. Quandu a zitella era in a scola elementaria, era più faciule perchè era assistita da un maestru è hà insignatu tutti i sugetti. Duranti l'educazione di u liceu di Tanya, a situazione aggravò. Solu un maestru di lingua è literatura russa, è ancu un maestru di matematica, hè ghjuntu in casa. U restu di i prufessori hà pruvatu à scappà cù "lezioni" di 15 minuti in Skype.

Tuttu chistu hà fattu chì Tanya vulia vultà à a scola à a prima opportunità. Li mancava i so prufessori, u so maestru di classa, i so cumpagni di classe. Ma soprattuttu, hà persu l'uppurtunità di cumunicà cù i pari, participà à l'attività extracurriculari, esse parti di una squadra.

Preparazione per a scola

À l'età prescolare, Tanya hè stata diagnosticata cù un ritardu in u sviluppu di a parolla. Dopu à visità un numeru di specialisti, Natalya fù dettu chì Tanya ùn pudia studià in una scola regulare. Ma a donna hà decisu di dà à a so figliola l'uppurtunità massima di sviluppu.

In quelli anni, ùn ci era micca ghjochi educativi è materiali per i zitelli cù disabilità è i so genitori in accessu liberu. Dunque, Natalia, essendu un maestru-psicologu, hà inventatu i metudi di preparazione per a scola per Tanya. Hà pigliatu ancu a so figliola à u gruppu di sviluppu iniziale in u centru per l'educazione supplementaria. Tanya ùn hè stata purtata à a kindergarten per via di a so malatia.

Sicondu Anton Anpilov, a socializazione deve principià u più prestu pussibule: "Mentre un zitellu hè chjucu, u so ritrattu di u mondu hè furmatu. Hè necessariu di "furmà nantu à i misgi", vale à dì per visità i parchi è i kindergartens, diversi circuli è corsi, perchè u zitellu hè prestu per a scola. Durante a cumunicazione cù l'altri zitelli, u zitellu hà da amparà à vede i so punti di forza è debule, à participà à diversi scenarii di interazzione umana (ghjocu, amicizia, cunflittu). Quantu più sperienza un zitellu riceve in età prescolare, più faciule serà per ellu adattà à a vita di a scola ".

Atleta, studiente eccellente, bellezza

I sforzi di Natalia sò stati coronati da successu. À a scola, Tanya divintò subitu un studiente eccellente è u megliu studiente in a classe. In ogni casu, quandu a zitella hà avutu un A, a so mamma sempre dubitava, pensava chì i prufessori "disegnà" i gradi, perchè si dispiace per Tanya. Ma Tanya hà cuntinuatu à fà u prugressu in i so studii, è soprattuttu in l'apprendimentu di e lingue. I so sughjetti preferiti eranu russu, literatura è inglese.

In più di studià, Tanya hà participatu à l'attività extracurricular - caminata, viaghji in altre cità, in diversi cuncorsi, in l'avvenimenti scolastici è in KVN. Cum'è un adulescente, Tanya hà firmatu per a voce, è hà ancu pigliatu u badminton.

Malgradu e restrizioni di salute, Tanya hà sempre ghjucatu in piena forza è hà participatu à cuncorsi di parabadminton in a categuria "moving". Ma una volta, per via di a gamba plastered di Tanino, a participazione à u campiunatu russu in parabadminton era in periculu. Tanya hà avutu à ammaistrà urgentemente a sedia a rotula di sport. In u risultatu, hà participatu à u campiunatu trà l'adulti è ancu ricivutu una medaglia di bronzu in a categuria di doppia in sedia à rotelle. 

Natalya hà sustinutu a so figliola in tuttu è spessu li disse: "Per vive attivamente hè interessante". Era Natalya chì hà purtatu Tanya à u teatru per ch'ella puderia participà à un prughjettu. A so idea era chì i zitelli senza restrizioni di salute è i zitelli cù disabilità anu da fà in scena. Allora Tanya ùn vulia micca andà, ma Natalya insistia. In u risultatu, a zitella hà piaciutu à ghjucà in u teatru tantu chì hà cuminciatu à assistisce à un studiu di teatru. Ghjucà nantu à u palcuscenicu hè diventatu u sognu principale di Tanya.

Inseme cù Natalia, Tanya ghjunse à a Società All-Russian di Disabled. Natalya vulia chì Tanya cumunicà cù l'altri zitelli cù disabilità, andate à e classi. Ma Tanya, dopu avè finitu u cursu di editazione di video, diventò prestu un membru pienu di a squadra.

Grazie à i so sforzi, Tanya divintò u vincitore di a tappa municipale di u cuncorsu "Studente di l'annu-2016", è ancu u vincitore di u campiunatu è u vincitore di u campionatu russu di badminton trà e persone cun PAD. U successu di a so figliola hà stimulatu ancu à Natalia - hà vintu u primu postu in u stadiu regiunale di u cuncorsu «Educatore-Psicologu di Russia - 2016».

"Ambiente accessibile" ùn hè micca sempre dispunibule

Tuttavia, Tanya hà avutu ancu difficultà à studià à a scola. Prima, ùn era micca sempre faciule d'arrivà à a scola. Siconda, a scola di Tanya era in un vechju edifiziu custruitu in l'anni 50, è ùn ci era micca "ambienti accessibile". Fortunatamente, Natalya hà travagliatu quì è hà sappiutu aiutà a so figliola à spustà in a scola. Natalya ammette: "Se aghju travagliatu in altrò, avissi da abbandunà, perchè Tanya hà bisognu di sustegnu constantu". 

Ancu s'ellu hè passatu cinque anni da l'adopzione di a lege "ambienti accessibile", assai scole ùn sò micca adattati per l'educazione di i zitelli cù disabilità. A mancanza di rampe, ascensori è ascensori, toilette micca attrezzate per i disabili complicanu assai u prucessu di apprendimentu per i zitelli cù disabilità è i so genitori. Ancu a prisenza di un tutore in i scoli hè una rarità per via di i salarii bassi. Solu i grandi istituzioni educative di e grande cità anu e risorse per creà è mantene un "ambiente accessibile" cumpletu.

Anton Anpilov: "Sfurtunatamente, a lege nantu à l'accessibilità di e scole per i zitelli cù disabilità deve esse aghjustata in basa di l'esperienza esistente. Hè necessariu di piglià cunclusioni è travaglià nantu à i sbagli. Sta situazione hè senza speranza per parechji genitori, ùn anu micca solu induve andà - pare chì un zitellu cù disabilità deve esse purtatu à a scola, ma ùn ci hè micca "ambienti accessibile". Si scappa di manu.» 

U prublema di a mancanza di un "ambienti accessibile" in i scoli pò esse risolta per mezu di a participazione attiva di i genitori chì pruponenu liggi è mudificazione, prumove in i media, è urganizà discussioni publica, u psicologu hè sicuru.

Bullying

L'intimidamentu in a scola hè un prublema seriu affruntatu da parechji zitelli. Qualunque cosa pò diventà u mutivu di l'ostilità di i so cumpagni di classe - una naziunalità sfarente, un cumpurtamentu inusual, pienezza, balbuzie ... E persone cù disabilità sò spessu affruntate l'intimidamentu, cum'è a so "alterità" à a ghjente ordinaria attira immediatamente l'ochju. 

Tuttavia, Tanya era furtunata. Si sentia còmoda à a scola, i prufessori a trattavanu cun comprensione, rispettu è amore. Ancu s'ellu ùn tutti i so cumpagni di classa li piacianu, ùn anu micca mostratu aggressione aperta è ostilità. Era u meritu di u prufessore di a classe è di a gestione di a scola.

"Tanya ùn era micca piaciuta per parechje ragioni", dice Natalya. - Prima, era un studiente eccellente, è i zitelli, in regula, anu una attitudine negativa versu i "nerds". Inoltre, hà avutu privileggi spiciali. Per esempiu, in a nostra scola, in u primu mese di l'estiu, i zitelli anu da travaglià in u giardinu di fronte - scavà, pianta, acqua, cura. Tanya hè stata esentata da questu per ragioni di salute, è certi zitelli eranu indignati. Natalya crede chì, se Tanya si moveva in una sedia di rotelle, i zitelli si dispiaceranu per ella è u trattanu megliu. Tuttavia, Tanya si trasfirìu in crutches, è ci era un cast in a so gamba. Esternamente, pareva ordinaria, cusì i so cumpagni ùn anu micca capitu quantu seria a so malatia. Tanya hà pruvatu à ammuccià cù cura a so malatia. 

"Se un zitellu hè affruntatu cù l'intimidamentu, deve esse "tiratu" da sta situazione", crede Anton Anpilov. "Ùn ci hè micca bisognu di fà suldati di i zitelli, ùn ci hè micca bisognu di furzà à suppurtà. Inoltre, ùn "tirà" u zitellu à a scola contru à a so vulintà. Nimu hà bisognu di l'experientia di bullying, ùn hè micca d'utilità nè à un zitellu nè à un adultu. 

Quandu u zitellu diventa una vittima di bullying, prima di tuttu, i so genitori ùn deve micca ignurà a situazione. Hè necessariu di piglià immediatamente u zitellu à un psicologu, è ancu di alluntanassi da a squadra induve hà scontru bullying. À u listessu tempu, in nisun casu ùn deve mustrà l'emozioni negattivi, urla, pienghje, dite à u zitellu: "Ùn avete micca affruntatu". Hè imperativu di trasmette à u zitellu chì questu ùn hè micca a so culpa.

A mo casa ùn hè più u mo castellu

Parechji di i cunniscenzi di Natalya anu pruvatu à mandà i so figlioli cù disabilità à a scola. "Eranu abbastanza per un paru di mesi, perchè u zitellu ùn pò micca esse purtatu à a scola è andà in i so affari - deve esse purtatu à l'uffizii, accumpagnatu à u toilette, monitorizà a so cundizione. Ùn hè micca stupente chì i genitori preferiscenu l'educazione in casa. Inoltre, assai sceglie l'educazione in casa per via di a non-inclusione di u zitellu in u prucessu educativu: ùn ci hè micca un ambiente accessibile, toilette equipate per i disabili. Micca tutti i genitori ponu trattà. »

Un altru mutivu impurtante perchè i genitori preferiscenu lascià i zitelli cù disabilità in casa hè u so desideriu di prutezzione di i zitelli da a realità "crudele", da a ghjente "gattiva". "Ùn pudete micca salvà un zitellu da u mondu reale", dice Anton Anpilov. "Deve cunnosce a vita ellu stessu è adattà à ella. Pudemu rinfurzà u zitellu, preparalli - per questu avemu bisognu di chjamà spade una spade, travaglià à traversu u peghju scenariu, parlà onestamente è francamente cun ellu.

Ùn ci hè micca bisognu di cuntà cunti di fata nantu à e so caratteristiche di salute, per esempiu, dite à u zitellu chì solu i veri prìncipi si movenu in sedie à rotelle. I bugie prima o dopu seranu revelati, è u zitellu ùn hà più fiducia in i so genitori.

U psicologu crede chì hè megliu insignà à u zitellu nantu à l'esempii pusitivi, per parlà di e persone famose cù disabilità chì anu ottinutu successu è ricunniscenza.

In quantu à Tanya, Natalia hà sempre pruvatu à aderisce à dui principii: apertura è tact. Natalya hà parlatu cù a so figliola nantu à temi cumplessi, è ùn anu mai avutu difficultà à cumunicà.

Cum'è quasi tutti i genitori, Natalya hà affruntatu l'età di transizione di Tanya, quandu hà fattu atti rash. Natalya crede chì in tali situazioni, i genitori anu bisognu di mantene e so emozioni per sè stessu è ùn fà nunda, micca interferiscenu cù u zitellu.

"Quandu a tempesta hè passata, assai di più pò esse ottinutu per mezu di conversazioni franche è studii di casu. Ma hè necessariu di parlà micca da a pusizioni di un dittatore, ma per offre aiutu, per sapè u mutivu perchè u zitellu face questu ", hè sicura.

oghji

Avà Tanya hè graduatu da l'Università Statale di Saratov è uttene una professione di linguista. "Studiu per "boni" è "eccellenti" qualificazioni, aghju participatu à u travagliu di u teatru studiente. Sò ancu attivamente implicatu in altri teatru dilettanti. Cantu, scrivu storie. À u mumentu, aghju trè direzzione in quale possu andà dopu avè graduatu da l'università - travaglià in a mo specialità, cuntinuendu i mo studii in un prugramma di maestru è entra in una seconda educazione superiore in una università di teatru. Capiscu chì u terzu modu ùn hè micca veru cum'è i primi dui, ma pensu chì vale a pena pruvà ", dice a zitella. Natalia cuntinueghja à sviluppà in a so professione. Ella è Tanya cuntinueghjanu ancu à travaglià in un studio d'animazione creatu per aiutà e famiglie cù i zitelli disabili.

Cumu un genitore prepara un zitellu cù disabilità per a scola

A Fundazione Spina Bifida sustene l'adulti è i zitelli cun hernia spinali congenitale. Ricertamenti, a fundazione hà creatu u primu Istitutu Spina Bifida in Russia, chì furnisce una furmazione in linea per i prufessiunali è i genitori cù i zitelli disabili. Per i genitori, un cursu universale speciale in psiculugia hè statu sviluppatu, divisu in parechji blocchi.

U cursu suscite temi impurtanti cum'è e crisi di età, limitazioni di cumunicazione è modi per superà, u fenomenu di cumportamentu indesideratu, ghjochi per diverse età è bisogni di u zitellu, a risorsa persunale di i genitori, a separazione è a simbiosi di i genitori è u zitellu. .

Inoltre, l'autore di u corsu, un psicologu praticante di a Fundazione Spina Bifida, Anton Anpilov, dà cunsiglii pratichi nantu à cumu trattà cun un zitellu disabile prima di a scola, ciò chì deve esse più attente, cumu sceglie a scola ghjusta è superà negativu. situazioni chì si sviluppanu durante a furmazione. U prugettu hè implementatu cù u sustegnu di a Fundazione di Carità Absolut-Help è u cumpagnu tecnicu Med.Studio. 

Pudete iscrizzione à u corsu à Online.

Testu: Maria Shegay