Cumu sceglie una scola è ùn sbaglià micca: 6 criteri novi

Cumu scegliemu una scola per i nostri figlioli ? U criteriu principalu per a maiò parte di i genitori hè s'ellu ci insegnanu bè, in altri palori, se u zitellu riceverà a quantità di cunniscenze chì li permetterà di passà l'esame è entre in una università. Parechje di noi, basatu annantu à a nostra propria sperienza, cunsiderà studià per esse un affari ligatu è ùn anu mancu aspittà chì u zitellu andarà à a scola cun gioia.

Hè pussibule acquistà novi cunniscenze senza stress è neurosi? Sorprendentemente, iè! Ci sò scole induve i studienti vanu ogni matina senza prumuzione è da induve ùn anu micca fretta di lascià a sera. Chì li pò inspirà? L'opinione di cinque maestri di diverse cità di Russia.

1. Lasciali parlà

Quandu un zitellu hè felice? Quandu interagiscenu cun ellu cum'è una persona, u so "I" hè vistu", dice Natalya Alekseeva, direttore di a "Scola Libera" da a cità di Zhukovsky, chì travaglia secondu u metudu Waldorf. I zitelli chì venenu à a so scola da altri paesi sò maravigliati: per a prima volta, i prufessori li ascoltanu seriamente è valorenu a so opinione. Cù u listessu rispettu, trattanu i studienti in u liceu "Ark-XXI" vicinu à Mosca.

Ùn imponenu micca e regule di cumpurtamentu pronti - i zitelli è i prufessori li sviluppanu inseme. Questa hè l'idea di u fundatore di a pedagogia istituzionale, Fernand Ury: hà sustinutu chì una persona hè furmatu in u prucessu di discussione di e regule è e lege di a nostra vita.

"I zitelli ùn piace micca formalismu, ordini, spiegazioni", dice u direttore di u liceu, Rustam Kurbatov. "Ma capiscenu chì e regule sò necessarie, i rispettanu è sò pronti à discutiri cù entusiasmu, cuntrollandu finu à l'ultima virgola. Per esempiu, avemu passatu un annu per risolve a quistione di quandu i genitori sò chjamati à a scola. Curiosamente, à a fine, i prufessori anu vutatu per una opzione più liberale, è i zitelli per una più stretta ".

I studienti di u liceu sò ancu invitati à riunioni di genitori-maestri, perchè l'adulescenti "ùn ponu micca tollerà chì qualcosa decisa daretu à e so spalle". S'è no vulemu ch'elli ci fidu, u dialogu hè indispensabile. A libertà di scelta hè assai impurtante. L'educazione senza libertà hè generalmente impussibile. È in a scola Perm "Tochka" u zitellu hè datu u dirittu di sceglie u so propiu travagliu criativu.

Questa hè l'unica scola in Russia induve, in più di e discipline generale, u curriculum include l'educazione di design. I diseggiani prufessiunali offrenu circa 30 prughjetti à a classe, è ogni studiente pò sceglie sia un mentore cù quale vulia travaglià è un affari chì hè interessante per pruvà. Disegnu industriale è graficu, web design, forgia, ceramica - l'opzioni sò parechje.

Ma, dopu avè fattu una decisione, u studiente s'impegna à studià in l'attellu di u mentore per sei mesi, è dopu sottumette u travagliu finale. Qualchissia piace, cuntinuendu à studià più in questa direzzione, qualchissia hè più interessatu à pruvà ellu stessu in un novu affari una volta è più.

2. Siate sinceru cun elli

Nisuna bella parolla ùn funziona se i zitelli vedenu chì u maestru stessu ùn seguita micca ciò chì dichjara. Hè per quessa chì u maestru di letteratura Mikhail Belkin da u "Leader" di u Liceu di Volgograd crede chì micca u studiente, ma u maestru deve esse piazzatu in u centru di a scola: "In una bona scola, l'opinione di u direttore ùn pò esse l'unicu è innegabile. » dice Mikhail Belkin. - Se u maestru si senti unfree, teme di l'autorità, umiliazione, allura u zitellu hè scetticu annantu à ellu. Allora l'ipocrisia si sviluppa in i zitelli, è elli stessi sò furzati à portà maschere.

Quandu u maestru si senti bè è liberu, irradia gioia, allora i studienti sò imbutiti di sti sensazioni. Sì u maestru ùn hà micca i paraocchi, u zitellu ùn l'averà micca.

Da u mondu adultu - u mondu di l'etiquette, i cunvenzioni è a diplomazia, a scola deve esse distinta da una atmosfera di facilità, naturalezza è sincerità, Rustam Kurbatov crede: "Questu hè un locu induve ùn ci sò micca tali frameworks, induve tuttu hè apertu. .»

3. Rispittà i so bisogni

Un zitellu à pusà tranquillamente, ubbidiente à sente u maestru, cum’è un picculu suldatu. Chì gioia hè ! In i boni scoli, u spiritu di a caserna hè inimaginable. In Ark-XXI, per esempiu, i zitelli sò permessi di marchjà in l'aula è di parlà à l'altri durante a lezioni.

"U maestru face dumande è missioni micca à un studiente, ma à una coppia o un gruppu. È i zitelli discutanu trà elli, inseme cercanu una suluzione. Ancu i più timidi è insicuri cumincianu à parlà. Questu hè u megliu modu per allevà i timori ", dice Rustam Kurbatov.

À a Scola Libera, a lezione principale di a matina principia cù a parte di ritmu. 20 minuti i zitelli sò in muvimentu : marchjendu, stomp, applaudiscenu, ghjucanu strumenti musicali, cantanu, recitanu puesie. "Hè inaccettabile per un zitellu à pusà à una scrivania tuttu u ghjornu quandu u so corpu crescente necessita di muvimentu", dice Natalya Alekseeva.

A pedagogia Waldorf hè generalmente assai finamente sintonizzata à i bisogni individuali è di età di i zitelli. Per esempiu, per ogni classa ci hè un tema di l'annu, chì risponde à quelli dumande nantu à a vita è nantu à una persona chì un zitellu di questa età hà. In u primu gradu, hè impurtante per ellu sapè chì u bonu trionfa nantu à u male, è u maestru li parla di questu utilizendu cunti di fata com'è esempiu.

U secondu gradu hà digià avvistu chì ci sò qualità negativi in ​​una persona, è si mostra cumu trattà cun elli, nantu à basa di favole è storie di santi, ecc. è ùn anu micca realizatu dumande ", dice Natalya Alekseeva.

4. Svegliate u spiritu criativu

U disegnu, u cantu sò sughjetti supplementari in a scola muderna, hè capitu chì sò opzionali, u direttore di a scola di l'autore «Class Center» Sergei Kazarnovsky state. "Ma ùn hè per nunda chì l'educazione classica era una volta basata nantu à trè pilastri: musica, dramma, pittura.

Appena u cumpunente artisticu diventa ubligatoriu, l'atmosfera in a scola hè completamente trasfurmata. U spiritu di a creatività si sveglia, e relazioni trà i prufessori, i zitelli è i genitori sò cambiati, un ambiente educativu sfarente nasce, in quale ci hè spaziu per u sviluppu di i sentimenti, per una percepzione tridimensionale di u mondu.

In u "Centru di Classe" ogni studiente graduate da l'educazione generale, a musica è a scola di dramma. I zitelli si pruvate à tempu cum'è musicisti è cum'è attori, inventanu costumi, cumpunenu drammi o musica, facenu filmi, scrivenu recensioni di spettaculi, ricerca nantu à a storia di u teatru. In a metodulugia Waldorf, a musica è a pittura sò ancu di grande impurtanza.

"Sinceramente, hè assai più difficiule d'insignà questu cà matematica o russa", ammette Natalya Alekseeva. "Ma cunfidendu solu in l'intellettu ùn hè micca abbastanza, u zitellu hà bisognu di sperimentà l'ispirazione, l'impulsu creativo, l'intuizione. Hè ciò chì face un omu un omu.» Quandu i zitelli sò ispirati, ùn ci hè bisognu di furzà à amparà.

"Ùn avemu micca prublemi cù a disciplina, sanu cumu si gestisce", dice Anna Demeneva, direttore di a scola Tochka. - Cum'è un manager, aghju un compitu - per dà li più è più opportunità di spressione di sè stessu: urganizà una mostra, offre novi prughjetti, truvà casi interessanti per u travagliu. I zitelli rispundenu incredibilmente à tutte l'idee ".

5. Aiutu à sente bisognu

"Credu chì a scola deve insignà à u zitellu per divertisce", riflette Sergey Kazarnovsky. - U piacè di ciò chì avete amparatu à fà, da u fattu chì avete bisognu. Dopu tuttu, cumu hè a nostra rilazioni cù u zitellu di solitu custruitu? Li demu qualcosa, piglianu. È hè assai impurtante per elli à cumincià à dà torna.

Una tale opportunità hè datu, per esempiu, da u palcuscenicu. E persone di tutte e Mosca venenu à i nostri spettaculi di a scola. Ricertamenti, i zitelli anu realizatu in u parcu di Muzeon cun un prugramma di canzone - a folla si riunì à sente. Chì dà à u zitellu? Sentendu u significatu di ciò chì face, sintendu u so bisognu.

Anna Demeneva hè d'accordu cù questu: "Hè impurtante chì i zitelli à a scola vivenu una vita vera, micca imitazione. Semu tutti serii, micca finti. Cunvenzione, se un zitellu face un vasu in l'attellu, deve esse stabile, ùn lasciate micca l'acqua, perchè i fiori ponu esse posti in questu.

Per i zitelli più vechji, i prughjetti sò sottumessi à un esame prufessiunale, participanu à esibizioni prestigiose in una basa uguali cù l'adulti, è qualchì volta ponu cumpiendu ordini veri, per esempiu, per sviluppà una identità corporativa per una cumpagnia. Scopre per elli stessi ciò chì qualchì volta a famiglia ùn li pò dà: i valori di a creatività, a trasfurmazioni ecologiche di u mondu.

6. Crea un ambiente amichevule

"A scola deve esse un locu induve u zitellu si senti sicuru, induve ùn hè micca minacciatu nè da ridicule nè rudeness", enfatiza Mikhail Belkin. È u maestru hà bisognu di mette assai sforzu per armunizà a squadra di i zitelli, aghjunghje Natalya Alekseeva.

"Se nasce una situazione di cunflittu in a classe, avete bisognu di mette da parte tutti l'affari accademichi è trattà cun ella", cunsiglia Natalya Alekseeva. — Ùn ne parlemu micca direttamente, ma cuminciamu à improvisà, inventendu una storia di stu cunflittu. I zitelli capiscenu perfettamente l'alegoria, agisce nantu à elli solu magicamente. È e scuse di i perpetratori ùn sò micca longu à vene.

A lettura di a moralità hè inutile, Mikhail Belkin accunsenu. In a so sperienza, u svegliu di l'empatia in i zitelli hè assai più aiutatu da una visita à un orfanagliu o un hospitalu, a participazione à un ghjocu induve u zitellu abbanduneghja u so rolu è diventa a pusizione di un altru. "Quandu ci hè una atmosfera d'amicizia, una scola hè u locu più felice, perchè riunisce e persone chì anu bisognu di l'altri è ancu, se vulete, amassi", cuncludi Rustam Kurbatov.