cuntenutu
Ghjochi didattichi per i zitelli: udenti
I ghjochi didattichi per i zitelli aiutanu u zitellu à ammaestrà certe abilità è acquistà nuove cunniscenze in una forma accessibile. Per i zitelli cun disabilità, queste attività aiutanu à cumpensà e funzioni mancanti.
Ghjochi didattichi per i zitelli cù sbilanciu uditivu
Un zitellu cun udizione hè privatu di una parte di l'infurmazioni chì li ghjunghjenu in forma di soni è parolle. Dunque ùn hè capace di parlà. Per a stessa ragione, u zitellu hè in ritardu in a furmazione di e funzioni di basa da i so pari cù una audizione normale.
I ghjochi didattichi per i zitelli cù difetti uditivi sò fatti cù strumenti musicali
I ghjochi speciali per i zitelli sordi sò destinati à sviluppà e seguenti abilità:
- abilità motrici fini;
- pensà;
- Attenzione;
- pinsamenti.
Hè necessariu aduprà ghjochi chì ponu sviluppà audizione verbale è non verbale in un preschooler. Tutte l'attività sò correlate cù u livellu di sviluppu di i zitelli.
Ghjocu per u sviluppu di e cumpetenze motorie "Catch the ball"
U maestru lampa a palla in u solcu è dice à u zitellu: "Catturà". U zitellu hà da chjappallu. L'azione deve esse realizata parechje volte. Allora u prufessore dà à u zitellu una palla è dice: "Katy". U zitellu deve ripete l'azzioni di u maestru. U zitellu ùn hè micca sempre in gradu di fà l'azzione a prima volta. In più di esecutà cumandamenti, u zitellu impara e parolle: "Katie", "catturà", "ball", "ben fattu".
Imaginazione ghjocu "Chì prima, chì dopu"
U maestru dà à u zitellu 2 à 6 carte d'azzione. U zitellu deve urdinalli in l'ordine in cui queste azzioni sò state. U prufessore verifica è dumanda perchè hè l'ordine.
Sviluppu di a percezione uditiva
Ci hè parechje attività chì ponu esse risolte cù l'aiutu di ghjochi:
- U sviluppu di l'audizione residuale in un zitellu.
- Creazione di una basa auditiva-visuale, correlazione di i soni cù l'imagine visuale.
- Espansione di a capiscitura di u sonu da u zitellu.
Tutti i ghjochi sò cundutti in cunfurmità cù u livellu di sviluppu di u zitellu.
Cunuscenza di strumenti musicali
U metudologu tira un tamburu è mostra una carta cù u nome di u strumentu. Si adopra e parolle: ghjucemu, ghjucemu, iè, innò, ben fattu. U Metodistu tocca u tamburinu è dice: "ta-ta-ta", è alza a carta cù u nome di u strumentu. I zitelli toccanu u tamburinu, sintendu a so vibrazione, pruvate à ripete "ta-ta-ta". Ognunu prova à colpisce u strumentu, u restu duplica l'azione nantu à altre superfici. È pudete ancu ghjucà cù altri strumenti.
I ghjochi didattici per i zitelli cun difetti uditivi sò destinati à superà u ritardu di l'età. Un altru aspettu di stu studiu hè u sviluppu di i residui di l'audizione è a correlazione di l'imagine sonore è visuale.